1694 / 1801
( o m m issio in '. iili m ia iiim ilii
«
b ib lio te c a in tito la re
li fio
»
titilli in n i im in ili I o riiin . S i Icv fic n ella re la
zio n i> t ir i /'re silie n te c lic essa
«
o n o ra non solo In
/n o i im in ili I o rin o , m a il D n p n la i o ro ita lia n o » : e
ilnt t e ro non si
s
a p rc h h e i m axi ila re cto n io piti lu s in
g h ie ro .
l'a r tii n la ritie n le in te ic s sn n le sa reb b e rip o rta re t/ui
p e r in te ro In re la z io n e p re se n ta tii iliilln h iltlio tecn
>«
l\u
»
iilln ( .o m m issiitn c. D irem m o c h e
a p a rte
il c a lu re m o n ile e p ro p a g a n tiistiro ile i co n co rso -
tale re la zio n e e o stitu isre ih p e r sé m io ile i risu lta ti
p iit \ i” iiifii n tii i . I. ile i resto il risu lta to è a p p u n to
sifillific a i it o a m ile p e r la sua p o rta la m o n ile e /ter
la
s
un e fflu itili ili /irn /ia fian ila: e n o i p e r la n o stra
in u le c e rc h e rem o ili fa r c o im sc e re . n lin en o p e r
somm i c u p i, ip ie sln h iltlio te cn c ita la m i e sem p io ,
p ro p o sta i onie m o ile llo e com e tip o .
I ssa fu f
1
tntlulti ii i lira ile i D o p o la v o ro a z ic n iln lc n el-
I an no
/'AlVi
p e r ila re la p o ss ib ilità ili u n o sviifio in
te lle ttu a le ni n u m e ro si o p e ra i e im p ie g a ti ile lle offi-
c in e
«
l ii i
».
I.n ilo ta z io n e in iz ia le ile i lih r i fu q u in d i
c o stitu ita i/m isi e s d u s ii am en te ili lilt r i ili le tte ra tu ra
am en a , e l'u so ile i ro llim i ile lla Itililio te c ii era ri-
se ri alo nuli a p p a rte n e n ti a l D o p o la v o ro a z ie n d a le ,
in a n im e n te in v e c e In h iltlio le m
*'•
fo rn ita ili ro llim i
tra tta n ti i p ili si m iliti a rg o m en ti eil c a d isp o siz io n e
ili lu tili In p o p o la zio n e ile i ( .n in n ile d i I illa r l'e ro sa .
\ e u li u ltim i tem p i la liililio te c u si ì> n itle i o h n en te
a r r in lu ta ili o p e re ili c u ltu ra a v ru ria e ili a lle v a
m ento d e l b e stiam e , ce rc a n d o ili rid e sta re tra la
mussa o p era ia I in te re sse nlln c o llii a z io n e d e lla te rra
t o rto -u iu rd in o ) e ni p in o lo a lle i am en to d e fili m u
lin ili iln t o rtile . ( ,h sco p i d e lla b ib lio te c a si p o sson o
som m a riam en te co sì in d ic a re : c re a re u n o sn ifio in
te lle ttu a le : elei a re il liv e llo m ed io ili c u ltu ra , alti-
In um ili i v io lim i a lle lin o n e le ttu r e : d iffo n d e re In co-
n o scen zu d e lle o p e re e d e lle o rg a n iz z a z io n i tlel
H i •vin te: m ig lio ra re la c u ltu ra p ro fe ssio n a le d e fili
o p e ra i: rid e sta re n e lle fiu n ifilie o p e ra ie l'u m o re a lla
c o llii a zio n e d e lla te rra . \ e l ren o /am en to
—
ch e oc-
cu p e re lth e . n ri p o rta rlo , /invine e p u u in e
tifim i n o
p o i re iilte i ed ere con lilia le p r e c is io n e ili m elo ilo e
con ip ia le u d o re d i p a ssio n e si te n d e ni consefiui-
m cn lo d e i fin i se filia li.
( lira p a rln n la rc si d e d ica alla pro/H ifia tala. affini Ili•
la h ih liitle i a sia sem p re p ili c o n o sc iu ta e possa c a
le rse n e un n u m e ro sem p re p iù firm a le d i p e rso n e .
Nnini stati n o in iiu ili ile i m e n ih ri e s te rn i, t Ile p n ssn ‘-
d o n o lin a in p u t d e i riilu lo v lu e d e i m m lu li ili p r e
lie v o . I le tto ri, c o m p ila lo il m in ia lo , lo Iast ia n o al
m em b ro e stern o i Ite p rm ce d e a fa r ai e r ln m il
t n im n e n ei i e n tr i su ssid ia ri d i d is tr ib u z io n e , p o sti
p re ssii la ( usa d e l h a scio . le sc u o le , la /turnu i h ia .
I h p ili, p e r fm o r ir e in m inio s/tecia le la cla sse o/n
•-
m ia . i se vrctu ri ih re/H irlo a lla in a n o d 'o /te ra . io ti
I a u to riz z a z io n e d e lla d ire z io n e d e llo sta b ilim e n to
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delle officine di I illar l'erosa. funzionano iiclTin
terno dell'nffn ina cnnie ilistributnri di libri: ed
è
slata rii Intimala l'atlcnzinnc di'vii operai sii di i/ue-
sta partii-nlarc orvunizzazione mettendo in nfini
luisiu pana un apposito manifestino dal sefiuenle
testo:
Si pinlii ii rnitiiseeiizii rlir In hihliolrrn tiri Dnpnln-
inni si
è
ut i e i Itila ni ipirstt ultimi tursi ili nnifiiithà
militili IIn i ipnili rritnniriitr rsislr ipirllo rltr m i ile-
siilrrnlr rmisiiliiirr prr mutiti ili Incoro o stinlio o /wr
puro iln rrlimritln.
\e l rnsu iturrr inni esislrsse introni strlr prrfinti ili
srfimilnrrrln iitìuii llr t/iieshl Direzione possa eleni lini-
inritlr pronrilrrlo. ni'ellnililo rn
si
In rollnhornzione ili
tulli prr itorture n>l mi vnislo ronfio In biblioteca tli
tpirsln Ihipnlnt oro.
Tenete presente:
Il
i M iri 'im o il.ili in lettura
uniliiitnineiUe
a
^li i»eritti al Dopolavoro \/iem lale:
2l |>rr 4>lIi-inTf i liliri in lettura n proporre l’.ir-
•pii-to ili lim ivi liliri lia-la ri\«•I •t-i. «e operai, al Se-
"retario ili reparto alla mano «l'opera oppure alla Se-
" iiie r ia ilei Dopolavoro «e im piegati, (.i.i-runo ili e«si
Ila pure I eleneo ili lutti i liliri e>i«teuti iti liililioteea.
eleneo elle \erra tem ilo eoutim iam eute a”;:ioriiat«>:
prima ili proeeilere alla rieliie>lu ili M iri -ietr
predali ili prem iere visione ilei regolamento ilella liililio-
leea e ilei le eom li/ioni alle ipiali è Milioni inalo il pre-
>1ilo. \al ii” |ii minio e Iielle mettere ili elliaro tiil «l'ora
elle rlii preleva IMI M iro ri'p onile in proprio Ilei ea»o ili
-mari im eni........ li -eiupio ilei M iro »te»»o.
>1
allrs» min sihriln ili rirliirsin ili prestilo riI mi
fnvltii ili m ulinili- pmiiKsIn 'li m i/uishi lihri.
l i D im / iu M .
I un simile prniinvundu determ inn un rapido mi-
mento ili richieste di libri in lettura: e tpiesto au
mentit procuro n sua to lta , tonte conseiiucnzu. In
prot rida decisione ilelln D irezione ilei Dopolavoro
ili alimentare t m ini i aci/nisti ih i ultimi.
Se In spazia ce In consentisse rorreinino. su i/uesta
"biblioteca tipo
».
dire di piii. (Juel clic si dice a
sua lode e dello conlemporaneuniente
ne siamo
certi
anche n Inde ilei concorso: perche le inizia
la e i unno viinhm le dai loro risultati. Senza dim en
ticare itero. si badi, tieni meno i più mintesii.
\
ovau
litilo furono i prem i ili incorafifiiamento distribuiti.
II che significa che oltre alle tante biblioteche defitte
di amm irazione < i enticim /ue dipintiti di heneme-
renzu e c a ttu re dipintiti di m erito i ii sono notati-
tolto biblioteche che si dibattono tra vrui i difficolta,
e elle hanno ricet uto dui concorso unii soltanto un
dolio ili libri, ma am he il coiisivlio e la /tamia affet
tuosa di un am iro più forte, il i/uale crede nello
stesso ideale
h che credere abbia i ululo dire rniuballere
/n'T
I tu te . />er il Comitato del concorso. /n‘r tu tte le
biblioteche
lo dimostrano i risultali conseguili da
tulli insieme, nella più cordiale comunità d 'in te n ti;
poti Iti' stare vom ito a gom ito ha sem/tre lo stesso si-
tinificaio, a un tavolo i onie in trincea.
p. a.