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III.

Primi anni (1816-1821 )

I criteri, ai quali s'informava

il

sistema educativo della nuova

Accademia militare, derivavano naturalmente dallo scopo della

istituzione, dalle condizioni generali del paese , dal sentimento

delle persone che l'avevano crea ta e di quelle che erano state

preposte al suo g?verno. Questi criteri trovansi già implicita–

mente contenuti nella

Regola;

l'esame minuto delle disposizioni

interne di quei primi tempi varrà a ricostituire in certo modo

l'ambiente di quel periodo iniziale dell'Accademia, nel quale le

veniva data l'impronta, di cui dovevano lungamente vedersi

le tracce, sia nell'interno di essa, sia negli elementi che essa

somministrava all'eser cito.

Autore principale del lavoro preparatorio e della stessa

Regola

era stato il cav. Cesare Saluzzo (l); colto, studioso, amante e

conoscitore dei giovani, egli diede indubbiamente l'lndlrizzo gene–

r ale dell'educazione e specialmente dell' istruzione degli allievi,

e la lunga permanenza sua nel comando dell'Accademia fece poi

attribuire a lui

i'

azione principale. Ma egli era stato finallora

estraneo all' esercito, nè poteva possedere una speciale compe–

tenza professionale; mentre pertanto rimaneva consigliere auto–

r evole ed ascoltato del comandante, non poteva certo invadere

le attr ibuzioni di questo, del quale era còmpito principale l'ini-

(1) Il Saluzzo però dic e (ordine del 17 novembre 1819) la R egola • opera principa–

Iissima ;

del marchese di San Marzano. V. al cap.

I.